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2019-12-16 16:33:00 作者:mango 信息来源: 本站原创

  12月16日,教育部举办了新闻发布会,对于中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》(通称《意见》)强调,必须牢固树立教师的天职是教书育人的核心理念,进一步减少对中小学校和教师不必要的影响,把平静还给学校,把時间还给教师。其中,《意见》明确提出要大幅度精简文件和会议,减少50%以上教师考核等事项,严格清理要求与基础教育教学不相干事项。

  据悉,因为一些历史的和体制机制方面的缘故,现阶段教师尤其是中小学教师还存在负担偏重的难题,具体表现是:各种督查检查评比考核等事项类别多、頻率高;各种调研、统计、信息采集等活动交叉重复,有的布置随意;一些地区和单位在落实安全平稳、扫黑除恶、创优评优等工作时,常常向学校和教师摊派任务。这巨大地影响了学校正常的文化教育课堂秩序,也给教师工作提升了额外负担。

  对此,《意见》明确提出,省部级党组和政府部门要对目前涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项开展一次集中清理,严控总量和频次。经过清理,保证相关事项在目前基础上减少50%以上,清理后保存的事项推行明细管理。除教育部门外,别的单位不可自行设定以中小学教师为目标的督查检查评比考核事项。

  同时,改进督查检查评比考核方法,纠正机械式做法,精简各种表格填写内容和频次,避免重复汇报各种信息及多头填写表格状况。重视工作实绩,不可简易的以留痕作为评定工作成效的要求,不可以微信工作群、政务APP(程序运行)发送工作情景截屏或录视频等方法来替代实际工作评价,不可以工作刚安排就进行督查检查评比考核。并要提高数据采集信息化水准,努力做到一次收集多次应用,运用人工智能技术让信息多跑路、让教师少跑腿。

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